默默小屋
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这个话题一直想聊，正好碰到个相关的热点，忍不太住，索性拿过来说。热点倒没啥，就是那篇「xxx 你给我站住」的公众号文章。一堆人说被刷屏了，我的朋友圈反而没被波及。

这样祥和的局面来得不太容易，在过去的一年多里，我陆续将 102 个联系人一个个手动点进去设置「不看他的朋友圈」，而我微信通讯录里只有 337 个联系人，朋友圈活跃分子应该不足 200 个，这样下来我就强行将朋友圈的内容屏蔽了至少一半。

我一直将微信定位为私人场合沟通工具和面向熟人的社交工具，而且毫无疑问，微信是一款好用而伟大的产品。即使我不认同它的一部分产品理念，比如公众号文章无法被有效地索引和搜索，这不符合互联网精神开放共享的本质，所以我不会将自己的内容产出只发布到这样封闭的平台上。而重度依赖微信来工作，将微信作为公司协作工具的，在我看来是不负责任的表现，不是这样做不可以，而是几乎没有公司可以把公事和员工私人环境间的隔离做得很好。这一点，性感玉米和乔晓韵有两篇微博文章都说得很清楚了：微信及微信群协作沟通规范倡议书；讲道理，为什么我抵制微信办公？ 更何况还无法避免出现缺乏基本职业素养的同事，肆无忌惮地在微信上发长语音、传文件，不懂礼貌，无意义增加别人的沟通成本。

基于此，我的微信自注册以来，主动加好友和通过好友申请就卡得很紧，尽可能减少微信好友数量。我并不需要加一堆不太熟的人到私人圈子里来，我不靠交际而活，也不从点赞之交中获取安全感。

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单身第 400 天，聊聊情感话题。这是我第一次在公共场合谈论此类话题，将来也很少会有，结尾解释原因。

你喜欢我吗？

如果一个朋友突然问你这个问题，你第一反应会是什么，你怎么定义「喜欢」？以我目前的圈子性质和亲密度划分规则，对于我的大多数朋友，我都可以立马回答 Ta 「喜欢」。这种喜欢是出自对对方人品、风格的肯定，简单地说，我下意识里对喜欢的定义，仍然在朋友关系的范围内，而不是通俗意义上男女关系中的喜欢。对于后一种喜欢，我要么很快地说不（没有任何这个意思），要么需要至少半分钟来思考（不太确定有没有），我在感觉上是否的确在喜欢你。

说这个的原因是，我遇到过很多在我这个年龄段（18~25）的人并不能够很好的理清自己的各种感觉和情绪。他们会把对一个人正常的心理倾向当做喜欢，比如：

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2016年的高考结束了，像微博上的段子说的，今年的高考看起来和往年的没有什么不同。以我单薄的经历看，高考对一个国内的学生非常重要，重要性不是来自将来大学毕业证上的学校名字，而是因为进入不同的大学基本上等同于选择了不同的人生轨迹。高考的名次决定了你将来会和努力到何种程度的人成为同学，在青年时期学校大环境的耳濡目染对一个人产生的影响难以预估。绝大多数大学本科生没有什么独立思考能力，对目前社会的种种现象只能理解到表面，当他们的想法和行动出于人的本性开始随大流时，这个「大流」就显得尤为重要。因此我也一直建议考生尽量填北京上海的大学，因为大陆只有这两所城市可以触摸到最新的理念和生活方式，除非你能上浙大、中科大这种有明显优势的大学，否则去一线城市 4 年下来能获得的视野和平台远比内陆省市要好。

5 年前参加高考时的一部分场景我还记得很清楚：7 号下午考数学，题目比较难，后面有 3 道大题我不太会做，写了前面几个步骤就放那了，交卷前看了看空荡荡的答题纸，面无表情。考完出门后我心里反而还有点窃喜，因为我知道那几个大题我做不出来，跟我差不多水平的考生也大都做不出来，好几十分的题不会做这种事发生在高考考场上非常打击人，但我不虚啊，心理素质挺强的，不怕这么点压力，我就比同一层次的考生有了优势。当晚回到酒店，班上一堆同学哭得稀里哗啦的，搞得几个老师不得不过来开个临时班会安慰安慰，开完会我还是继续在房间里和室友开着玩笑。最后的结果的确和我预料的一样，我数学分数很一般，但总分的排名比计划的高了一截，大把的考生「没发挥好」。

安徽的高考题里，理综的选择题每题 6 分，数学选择题每题 5 分，在我那个分数段错一道选择题名次大概要掉一两千，所以我高三时曾经疯狂地练习过做选择题。不知道是不是因为这段经历，导致我后来遇到重要的事情需要抉择时，都保持着冷静和理智。我水平有限，不是什么题都会做，但我那年选择题还都是单项选择，所以我练久了之后逐渐掌握了些「不会解题但是会选择正确答案」的技巧。高考结果是：我的语文、数学、理综选择题满分。我记得特别清楚理综有道物理选择题我算了好久得到的结果和 4 个选项都不一样，然后先选了个和我结果接近的答案，又把题目和 4 个选项看了看，感觉不太对劲，根据经验换到了另一个答案。

某种意义上，这就是运气好，如果我没再看一遍或者直觉产生偏差，就要扣 6 分，我妥妥进不了华师，今天我很可能就不在上海，而正在看这篇博客的你，也基本没机会和我产生联系。每当我想起这些经历的时候，都会觉得高考如此残酷又奇妙，朋友、同学的相识都是莫名其妙的缘分。

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三天前，我在博客发表了一篇针对软院本科教育的文章（如果你没看过，建议先阅读它以及后面的评论），讲了些我和部分校友在回顾软院经历时的看法。这篇文章传播范围比我预期的要大一圈，我除了把文章发到博客，自己在朋友圈转发一次外，没做其他的推动，刚才看了看访问统计，从发布到现在差不多有 3000 个独立访客。剔除掉在朋友圈看到后随意进来扫一眼的吃瓜群众，我估摸着有一千来个和软院相关的人接收到了这个话题。遗憾的是，除了那篇博客下面零星的几个评论、一些人的私聊、以及知乎上的一两条私信，我个人并没有直接收到多少反馈信息。

我经历过了太多网络上的辩论和争吵，早已对说服别人没有兴趣，因为绝大多数人在网络上的言论「不输出论证，只输出观点；不输出思维，只输出立场」，他们先有了自身主观上的情绪和立场，然后再企图寻找可以支撑自己情绪的论点。这样的讨论对于专业性的现实问题没有正向作用。我不会因为自己有着丰富的吵架经验和讽刺技巧而产生优越感，我只觉得现在的时间太宝贵，花在这些无意义的事情上是非常亏本的。但对于这些狂野的思维方式我又完全可以理解，比如存在于几乎所有在校生和毕业没几年的校友身上的护校情节：我自己可以骂自己的学校，但别人说一句就是不行，我必须冲上去干点什么。

什么是对问题的正向讨论？我的理解是：先要理清客观事实，基于这些事实，最底层的判断来自公共道德和法律，最上层的观点来自个人不同的价值取向。

那篇文章里提到这几个事实在客观上是绝对存在的：
1.软院的本科应届生在工程领域的平均水平不高（没几个人说得清自己发出一条微博时在技术上经历了哪几个大步骤）。
2.多数学生在校期间努力的方向不太妥当（比如背代码），或者不知道应该自学些什么。
3.很多爱钻技术的学生对氛围感到不适和无奈。
4.“考高分、拿奖学金比写好代码重要”的观念盛行。
5.全院没有一个技术主导的学生组织。

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一条朋友圈引发的抱怨

15 年年初的时候，我在知乎上用一篇比较长的回答总结了 4 年下来对母校的看法，提了几个点，有赞有贬，里面也有涉及到软件学院的内容，当时出于对毕业生们心情的照顾和避免将矛盾激化的考虑，对回答内容做了引导，没有讲更多具体的问题。很大程度上，作为一个已经毕业快一年的校友，我不应该再继续对大学本身进行公开评价，尤其是不好的方面。然而，前些天软院的 Y 辅导员在 QQ 上找到我和我就某个朋友圈的内容讨论了几句，让我对她的看法从 3 年前的理解、尊重变成了失望，这种失望的情绪成为了我写下本篇内容的推动力。

我虽然性格很好，不惹不必要的麻烦，能帮人就帮人，但对跑到跟前来乱扯的我也会骂，不怎么骂粗话，不过比粗话难听多了。我在知乎说过，大学里的很多人是不适合用「老师」来称呼的，他们只是碰巧在大学里工作，学生们为了方便和表示尊敬会喊老师，实际上这群人本身没啥方面优秀到可以被称作老师。而 Y 辅导员的思维方式简单到我觉得她甚至不适合当大学辅导员，张口就来「大学教育的悲哀」，讨论问题主次不清套话连篇感叹号泛滥。让这样的人做学生工作，是给初入社会的大学生们挖了个大坑。至少，辅导员要分得清正义与肮脏，妥协和虚伪，辅导员应该成为帮学生阻挡上层体制带来负面影响的人，而不是一边说着大家要积极向上一边带领学生浮夸造作的人。

软件学院差劲在哪

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原来的博客从 2011 年进大学时开始用，一直是 WordPress 搭的。我倒是可以忍受 WP 后台操作时响应慢，程序升级、维护麻烦的问题，但是它对 MarkDown 不友好，让我想写文字的时候觉得不太舒服，插代码很累，试了很多方法都解决不了这个问题，索性换掉了。现在用 Hexo 做静态站方便很多，没那么多要考虑的东西了。原来的博客内容松松散散，东西不多，现在看来有价值的内容也几乎没有，黑历史反而一堆，于是没有迁移过来，直接弃掉。大三大四两年基本没写东西，主要是自己太水，没有什么可以输出的，不管是技术还是观念。当然现在仍然水，但能接触到的新鲜玩意多了，没事可以写一写加深理解。以前总会想，这样的一堆东西写出来别人看了会不会觉得无聊啊，现在我能清晰的认识到，为什么要考虑这样的问题，又没什么人会看这里的文章，自己觉得有意思就好了。
按我目前的性格，不太想在公共区域输出价值观，这里可能会写一些，但负面情绪和个体自由倾向严重，不适合大部分人阅读。

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《Python进阶》是《Intermediate Python》的中文版，几个月前在 V2EX 上偶然看到，瞄了几眼发现这本书每一章都很简短清晰，适合碎片时间阅读，就放到了收藏夹了。大体上说这本书是 tips 类型的，不适合新手入门看，至少需要了解、实践过了 Python 的常用语法才会看得比较流畅。我读完所有内容后又过了第二遍，把一些我觉得有意思的、不太熟悉的内容摘出来记一下。

iterator, generator, enumerate

迭代器（iterator）

文档：

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